Структура курсовой работы: пример и образец

метки: Работа, Курсовой, Конструкция, Текст, Деятельность, Источник, Особенность, Научный

После того, как тема выбрана, необходимо выбрать соответствующую информацию и статистический материал и провести предварительный анализ. Наиболее доступными источниками литературы являются книжные магазины и библиотеки, как традиционные, так и электронные.

Для самостоятельного изучения литературы необходимо определить типы и виды литературы:

• Библиографические указатели – периодически издаваемые тематические или отраслевые перечни всех выпускаемых книг.
• Реферативные журналы – отраслевые перечни выпускаемой научной периодики с короткими рефератами статей.
• Тематическая периодика.
• Официальные издания – материалы законодательного, нормативного или директивного характера, публикуемые от имени государства и его органов (тексты законов, указов, распоряжений президента, правительства, органов государственной власти субъектов федерации и органов местного самоуправления, приказов и распоряжений, государственных стандартов).

  Когда такие тексты используются в своей работе, они становятся источниками информации и доказательств..

• Научные издания – издания, содержащие результаты теоретических и (или) экспериментальных исследований (монографии; статьи в журналах и научных сборниках; материалы конференций).

• Учебные издания (учебники, учебные пособия, курсы лекций) – систематическое изложение учебной дисциплины или её раздела.
• Справочники, словари и энциклопедии – публикации, содержащие научные или прикладные резюме, не предназначены для постоянного чтения и дают краткий обзор предмета и первоначальную информацию о литературе, имеющейся по данному предмету.

Таким образом, поиск и отбор литературы может осуществляться на основе библиотечных каталогов, файловых шкафов, библиографических баз данных, публикаций органов научно-технической информации, библиографических указателей, а также справочников и поисковых систем в сети Интернет.

Работа над текстом курсовой работы по структуре

После завершения информационного и библиографического поиска необходимо провести анализ того, что было найдено. Для начала можно посмотреть работы, дающие общее представление о предмете; это могут быть энциклопедические статьи и учебники. Далее следуют статьи и законодательный материал.

Статья 26. Реклама продукции военного назначения и оружия

... необходимо понимать, каково ее влияние на субъекты рынка, на участников экономических отношений. Она воздействует ка Менялись исторические периоды, экономические условия, а взаи­моотношения рекламы и ... закона «О рекламе»). К этой ка «Потребители рекламы — лица, на привлечение внимания которых к объекту рекламирования направлена реклама» (ст. 3 Федерально­го закона «О рекламе»). Потребитель — ...

Рекомендуется составить библиографию источников при первом знакомстве с литературой. Можно использовать метод извлечения отдельных листов или записи в память ПК элементов, которые будут полезны для последующей работы: фамилия и инициалы автора, имя с выходными данными — место публикации, название издательства, год, количество страниц в книге или количество страниц в цитате, а также соображения, касающиеся прочитанного или сокращенного резюме.

Не переписывая все содержимое источника, нужно только выделить то, что имеет отношение к теме работы (ключевые даты, факты, события) и попытаться ответить на вопросы:

• В чем главная мысль раздела (статьи, книги) в целом?
• Какие аргументы приводятся в доказательство?
• Что можно возразить автору?
• Как использовать главные мысли в своей работе?

После того, как вы работали с одним источником, используя эту методологию, вам нужно перейти к следующему, и так далее, ко всем источникам.

Полноценная курсовая работа, например, должна базироваться на 3–4-х монографиях, 2–3-х статьях, 1–2-х документах.

В случае работы с электронной информацией рекомендуется собирать текст в единый файл, разделяя семантические блоки с помощью автоматического форматирования заголовков.

Затем, для того, чтобы охватить весь материал одним взглядом, просмотреть его в режиме «вид — структура документа», убрать лишние, перераспределить и т.д. После анализа всего материала необходимо его систематизировать и спланировать всю работу. Составление хорошо продуманного, структурированного и детального плана означает выполнение половины работы.

Структура любой курсовой работы, как правило, включает три части:

• введение,
• основную часть,
• заключение.

Безусловно, на этом этапе работы студентам необходимы консультации с преподавателем.

Во введении обосновывается выбор темы, её актуальность и значимость для науки и практики;

• описываются используемые методы исследования и решения задач;
• указываются цель, задачи работы, её научная новизна и практическая значимость;
• показывается место данной проблемы в основной тематике, то есть обозначается общий фон и определяется специфика обсуждаемой в работе более узкой темы;
• раскрывается краткая история вопроса;
• указываются ещё не решённые современной наукой задачи.

Для того чтобы написать хорошее введение, важно уметь поставить и сформулировать задачу, обосновать необходимость написания статьи и свой подход к проблеме.

В курсовой работе также описываются границы исследования (объект, предмет, хронологические и/или географические рамки).

Основной текст обычно строится по ключевой связке «тезис-аргумент».

Выдвигается идея или концепция, которая предлагает вариант объяснения ключевых вопросов в исследовательской работе с последующим приведением примеров и аргументов. Примеры лучше подходят для привлечения внимания и наглядной демонстрации содержания вопроса. Если студент правильно изложил свою теоретическую позицию, то работа носит только справочный характер.

Организация и технология работы службы электроснабжения и освещения в гостинице

... работоспособности системы В работе использованы статьи специальной и периодической печати, другой фактический материал из официальных источников, учебники и учебные пособия по теме исследования. 1. ОБЩИЕ ... приятным воспоминанием на долгие годы. Такмак SPA Отель - одна из лучших гостиниц Красноярска, предоставляющая свои площади горожанам для проведения торжественных мероприятий. Шикарный ресторан ...

Для курсовой работы необходимы критические аргументы. Их можно вводить различными способами: «подтолкнуть» позиции двух авторов или привести собственные аргументы. Цитирование является обязательным условием для работы. Очень часто цитата помогает подтвердить правильную точку зрения, придает вес и важность всей работе. Однако важно соблюдать меру: цитата должна только подтверждать мысль, а не затмевать ее. Каждая цитата должна обязательно иметь библиографическую ссылку на автора, на одной странице не может быть более 2 или 3 цитат, и не рекомендуется использовать несколько цитат подряд.

Цитату можно ввести в контекст следующими способами:

• указывается в статье …

В случае прямого или почти дословного воспроизведения выдержек из других публикаций, источники заимствований приводятся в сносках, например:

• Цит. по:
• … Приводится по: …

Любая студенческая исследовательская работа не может обойтись без специальной терминологии. Студент должен показать в своей работе свои знания специальных терминов, значение которых необходимо еще раз проверить интерпретацией тематических или универсальных словарей. Кроме того, фразы не должны строиться только из узкоспециальных терминов, чтобы не сделать текст излишне «абстрактным», трудным для понимания.

Наиболее ценным способом представить суть исследуемых вопросов является изложение собственной позиции и представление результатов своей работы с аргументами.

Заключение и выводы — это краткое изложение всего сказанного, логическое «сжимание» рассмотренного материала и по возможности — указание на нерешенные проблемы и пути дальнейшего развития исследований в этой области. Вывод отражает основные результаты проведенных исследований. Выводы, содержащиеся в заключении, основаны на результатах анализа материалов, представленных в разделах основного текста работы, но не повторяют их, а резюмируют. Они должны подтвердить, что цель и задачи, изложенные во введении, достигнуты.

Правила написания курсовой работы по структуре

Следует начинать подготовку курсовой работы с написания введения, так как оно отражает содержание этапа планирования исследования. При этом введение может корректироваться на всех этапах проведения исследования.

При выполнении теоретического анализа литературы необходимо использовать все многообразие литературных источников. Найденную информацию можно фиксировать с помощью рабочего списка литературных источников по теме исследования. В него заносятся библиографические сведения в соответствии с действующими стандартами.

При проведении эмпирического исследования рекомендуется брать стимульный материал и описание из проверенных источников.

На завершающей стадии подготовки курсовой работы оформляется заключение, в котором формулируются основные выводы; уточняется список литературы и проверяется правильность ссылок на литературные источники; при необходимости формируется приложение к работе.

Исследование рынка кровельных материалов на примере частного ...

... рынка как составляющей маркетинговых исследований; Рассмотреть основные подходы и методы исследования рынка кровельных материалов; Определить понятие, субъекты рынка кровельных материалов и провести его сегментацию; Привести анализ украинского рынка кровельных материалов; Проанализировать рынок сбыта кровельных материалов на примере ЧП «Сорго». Объектом исследования курсовой работы ...

Структура курсовой работы по ГОСТу

Структура курсовой работы по ГОСТ:

• титульный лист,
• содержание,
• введение,
• основной текст, состоящий из 2 глав (как правило, 2–4 параграфа в каждой главе) с краткими и четкими выводами к каждому параграфу, общими выводами после каждой главы,
• заключение по работе в целом,
• список литературы ,

[Электронный ресурс]//URL: https://drprom.ru/referat/konstruktsii-dlya-kursovoy-rabotyi/

• При необходимости, приложение. Объемные таблицы, графики, рисунки целесообразно приводить в приложениях.

Титульный лист

Первой страницей курсовой работы является титульный лист, оформляемый в соответствии с определенными правилами.

Пример:

Содержание

Содержание курсовой работы оформляется на втором листе. В содержании приводятся все элементы работы (введение, названия глав и параграфов, заключение, список литературы, приложение) и номера страниц, с которых они начинаются. Названия глав и параграфов, указанные в содержании, должны строго соответствовать их названиям в тексте работы.

Пример:

Введение

Введение является важной частью курсовой работы, так как отражает содержание этапа планирования исследования. Во введении раскрываются актуальность, цель, объект, предмет, гипотеза, задачи, методы исследования, описываются выборка и база исследования. Объем введения обычно составляет 2–3 страницы.

Обязательным требованием к любой научной работе является ее актуальность. Раскрытие актуальности темы отражает степень ее понимания с точки зрения социальной, научной и практической значимости, характеризует подготовленность и грамотность автора.

Освещая актуальность, не нужно быть слишком многословным. При раскрытии актуальности темы исследования обычно приходят к выводу о недостаточной ее изученности. Ссылки на авторов, указанных во введении, не ставятся.

При раскрытии актуальности темы надо сообщить о состоянии ее разработанности. Для этого может составляться краткий обзор основных подходов в данной области исследований, приводится перечень авторов, занимавшихся данной проблематикой.

Стратегия развития производства

... Целью работы является рассмотрение стратегии развития производства. Задачами работы являются: рассмотреть теоретические основы разработки стратегии развития производства; провести анализ стратегии развития производства на предприятии; изучить направления совершенствования стратегии производства. Предметом исследования работы является стратегия развития производства. Объектом исследования является ...

Далее определяется цель исследования. Цель представляет собой желаемый конечный результат.

Возможными целями исследования, проводимого в рамках выполнения курсовой работы, могут быть:

1. Выявление характеристик исследуемого предмета. Основанием для постановки такой цели может быть отраженная в литературе неполнота характеристик явления, исследование которого актуально, а также наличие противоречий между имеющимися эмпирическими данными. Цели данного типа формулируются преимущественно в курсовых работах при проведении теоретического исследования.

Пример: « Изучить особенности эмоционально-волевой сферы у младших школьников с нарушением интеллекта »

2. Выявление взаимосвязи различных явлений. Подобные темы формулируются, если в ходе исследования предполагается определить силу и направление связи между феноменами.

Пример: « Выявить взаимосвязь ценностных ориентаций и учебной мотивации у старших подростков с нарушением опорно-двигательного аппарата ».

3. Выявление особенностей той или иной выборки. Такие цели ставятся, если в ходе эмпирического исследования сравниваются несколько выборок (обычно независимых).

Пример: « Выявить особенности познавательной деятельности у младших школьников с задержкой развития ».

Исходя из цели, определяются объект и предмет исследования.

Объект – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. В исследованиях объектами могут выступать как группы испытуемых, так и сами явления. Однако в качестве объекта рекомендуется выбирать именно изучаемые явления.

Предмет исследования

Например, в курсовой работе « Особенности самоотношения у подростков с задержкой развития » объектом исследования будет «самоотношение у подростков ». При этом формулировка предмета исследования будет совпадать с его темой.

Далее во введении формулируется гипотеза исследования.

Гипотеза – это научное предположение, допущение, истинное значение которого неопределенно. Научная гипотеза всегда выходит за пределы простой регистрации фактов, служит их объяснению и предсказанию. В процессе исследования гипотеза может корректироваться.

Гипотеза должна отвечать следующим требованиям:

1. Формулировка гипотезы должна быть максимально точной и сравнительно простой. В ней не должно содержаться неопределенных, неоднозначно трактуемых терминов и понятий.
2. Гипотеза должна быть принципиально проверяемой.
3. Гипотеза должна объяснять весь круг явлений, на которые распространяются содержащиеся в ней утверждения.

Гипотеза может быть сформулирована в форме одного или нескольких предположений.

Пример:

• в курсовой работе «Взаимосвязь ценностных ориентаций и учебной мотивации у старших подростков с нарушением опорнодвигательного аппарата » гипотеза может быть сформулирована следующим образом: «Существует взаимосвязь ценностных ориентаций и учебной мотивации у старших подростков с нарушением опорнодвигательного аппарата ».
• в курсовой работе «Особенности познавательной деятельности у младших школьников с задержкой развития » гипотеза может быть сформулирована следующим образом: «Существуют особенности познавательной деятельности у младших школьников с задержкой развития »

В теоретических исследованиях, гипотеза чаще всего носит очевидный характер и эмпирическим путем не проверяема, поэтому ее постановка не является обязательной.

Особенности конструктивной деятельности младших школьников с ...

... исследования: изучение особенностей конструктивной деятельности младших школьников с недостатками в интеллектуальном развитии (сравнительной с нормой) для разработки оптимального пути диагностики и коррекции их познавательной деятельности. Объектом исследования является конструктивная деятельность детей младшего школьного возраста с отклонениями в интеллектуальном развитии. ...

После формулировки гипотезы перечисляются задачи, которые исследователь ставит перед собой в ходе исследования.

Задачи – это выбор путей и средств для достижения цели исследования. Задачи исследования выступают как частные, сравнительно самостоятельные цели исследования в конкретных условиях проверки сформулированной гипотезы.

Для курсовой работы рекомендуется формулировать 3 задачи, первые две из которых могут соотноситься с содержанием параграфов теоретической главы исследования, третья задача предполагать проведение эмпирического исследования.

При формулировке задач можно использовать глаголы

Например, в курсовой работе « Особенности познавательной деятельности у младших школьников с задержкой развития » задачи исследования могут быть сформулированы следующим образом:

1. Рассмотреть феномен в литературе.

[Электронный ресурс]//URL: https://drprom.ru/referat/konstruktsii-dlya-kursovoy-rabotyi/

2. Теоретически определить специфику развития.
3. Провести эмпирическое исследование особенностей познавательной деятельности у младших школьников с задержкой развития.

Далее указываются методы исследования.

Методы исследования

Например, методы исследования: теоретический анализ литературы по теме исследования, эксперимент, метод, методы математической статистики (непараметрический критерий Т-Вилкоксона).

Методики: методика «Лесенка» В. Щура и С. Якобсона, методика «Какой Я?».

Завершается введение к курсовой работе описанием базы проведения исследования и исследовательской выборки. Под базой исследования понимается организация, в которой проводилось исследование. Выборка – это часть генеральной совокупности, охватываемая исследованием. Под генеральной совокупностью понимается любая группа людей, на которую будут распространяться результаты исследования.

Например: Исследование проводилось на базе МБОУ «Школаинтернат № 4 г. Челябинска». В исследовании приняли участие 15 младших школьников с нарушением опорно-двигательного аппарата в возрасте от 7 до 10 лет.

Таким образом, введение представляет собой часть курсовой работы, отражающую этап планирования исследования. Введение может неоднократно корректироваться на различных этапах выполнения работы.

Пример:

Основная часть

Регламент выполнения дипломной работы

... дипломной работы на заседании Государственной аттестационной комиссии. Практическую главу текста обычно составляют описание методов и методик исследования, содержание исследовательской работы, ... утверждается руководителем дипломной работы; 5) выработка цели, задач и замысла дипломной работы; 6) ... изложения. Разделы должны быть соединены друг с другом последовательностью текста, логикой изложения, ...

Основная часть курсовой работы должна составлять не менее 70 % ее полного объема. Как правило, она включает две главы, в свою очередь разделенные на параграфы. Это обеспечивает структурированность текста и служит логике раскрытия темы.

Название каждой главы или параграфа необходимо сформулировать таким образом, чтобы оно не оказалось шире темы работы или не совпадало с ней.

Порядок изложения материала в тексте должен быть подчинен основной идее работы, при этом логичность изложения достигается, когда каждый параграф является базой для изложения материала в последующем параграфе.

В конце первой главы необходимо сделать выводы по главе в объеме 1–2 страниц.

Для курсовой работы, возможны два варианта организации исследования:

• Вариант 1. Проведение теоретического анализа по теме исследования в первой главе курсовой работы и проведение во второй главе анализа эмпирического исследования, выполненного другими авторами, результаты которого изложены в научных периодических изданиях .
• Вариант 2. Проведение теоретического анализа по теме исследования в первой главе курсовой работы и проведение во второй главе анализа диагностического материала и (или) коррекционных (профилактических, формирующих, развивающих) программ.

Первая глава посвящается теоретическому анализу литературы по теме исследования. Она включает от двух до четырех параграфов. При этом первый параграф традиционно отражает содержание объекта исследования, а последний – предмета исследования.

В процессе работы над первой главой необходимо определить:

• терминологический аппарат исследования;
• историко-логическую последовательность решения изучаемой проблемы в отечественной и зарубежной науке и практике, в том числе основные теоретические концепции, объясняющие суть изучаемого явления;
• структуру изучаемого процесса или явления, функциональные связи его элементов;
• факторы, условия, этапы и уровни развития изучаемого явления.

Проведенная систематизация известных исследований укрепит общее впечатление целостности работы. Кратко, критически осветив работы отечественных и зарубежных ученых, занимавшихся разработкой данной проблемы, следует назвать вопросы, которые остались нерешенными или малоизученными.

При выполнении исследования и написании литературного обзора необходимо, чтобы студент познакомился со всеми доступными видами источников: учебной литературой, монографиями, научными статьями и т.д. При освещении исследуемой проблемы не допускается цитирование или пересказ содержания литературных источников без ссылок на них.

Цитата представляет собой дословные выдержки из какого-либо текста. Благодаря цитированию, имеется возможность показать всю полноту и обширность выполненной работы. Цитата всегда заключается в кавычки и сопровождается ссылкой на источник. Не следует приводить обширные дословные цитаты.

Важно, чтобы цитаты были связаны с текстом работы, встроены в рассуждения автора.

Поскольку курсовая работа является научно-исследовательской работой, ее языку и стилю следует уделять самое серьезное внимание. Наиболее характерной особенностью языка письменной научной речи является формально-логический способ изложения материала, что находит свое выражение во всей системе речевых средств. Научный текст отличает смысловая законченность, целостность и связанность. Текст научной работы не должен быть эмоционально окрашен. Научное изложение рассчитано на логическое, а не эмоционально чувственное восприятие.

Порядок выполнения курсовой работы. Общие требования к курсовой работе

... выполнению этих условий, указаны наиболее распространенные ошибки и способы их исправления. Структура работы Избранная для курсовой работы тема реализуется в виде определенной структуры исследования. Продуманность, четкость структуры, оптимизация числа глав ... можно было глубоко проработать. В противном случае курсовая работа превратиться в изложение содержания учебника или учебного пособия. Но если ...

Личная манера изложения в современной научной литературе уступила место безличной. Местоимение « я » и соответствующие ему формы («помоему ») не употребляются. Местоимение «мы » и суждения типа «остановимся на …», «допустим, что …», «на наш взгляд » используются, но постепенно выходят из употребления. Наиболее приемлемой считается безличная форма: «Можно считать