У рефераті подано відомості про планування роботи практичного психолога загальноосвітнього закладу
У своїй професійній діяльності практичний психолог має:
- керуватися Етичним Кодексом психолога;
- дотримуватися педагогічної етики;
- пропагувати здоровий спосіб життя;
- зберігати професійну таємницю;
- будувати свою діяльність на основі доброзичливості та довіри;
- знати програмно-методичні матеріали та документи про обсяг, рівень освіти та розвиток дітей, вимоги до нормативного забезпечення навчально-виховного процесу, основні напрямки та перспективи розвитку освіти;
- постійно вдосконалюючи форми та методи роботи, підвищувати особистий рівень знань шляхом самоосвіти та брати участь у роботі психологічних конференцій і семінарів.
практичний психолог фіксує
- 1. План роботи психологічної служби.
- 2. Журнал обліку роботи практичного психолога.
- 3. Журнал обліку консультацій учнів, батьків, учителів.
- 4. Журнал спостережень.
- 5. Журнал корекційної роботи.
- 6. Папка кожного класу «Психологічний портрет класу»:
- 6.1. Загальний список учнів класу.
- 6.2. Особові психологічні картки учнів класу.
- 6.3. Протоколи групової діагностики у% та цифрових показниках.
- 6.4. Особисті зошити учнів для занять гуртка «Розвивальні ігри».
- 6.5. Копії щорічних психолого-педагогічних рекомендацій батькам.
- 7. Заохочувальний матеріал і бланки для психологічних досліджень.
- 8. Інформаційно-методичний розділ:
- 8.1. бібліотека;
- 8.2. тестотека;
- 8.3. фонотека;
- 8.4. відеотека;
- 8.5. комп’ютерні психологічні програми (діагностичні, розвивальні).
- 9. «Виконання плану роботи психологічної служби» (у вигляді таблиці).
Завдання практичного психолога загальноосвітнього навчального закладу полягають:
- у сприянні повноцінному особистісному й інтелектуальному розвитку дітей, їх успішній соціалізації на кожному віковому етапі;
- у створенні умов для формування в них мотивації до самовиховання і саморозвитку;
- у забезпеченні індивідуального підходу до кожної дитини на основі її психолого-педагогічного вивчення.
Ці завдання знаходять своє відображення у планах роботи практичного психолога. Міністерство освіти і науки України листом від 27.08. 2000 р. № 1/9-352 рекомендує планування діяльності здійснювати за річним та щомісячним планами роботи.
Вивчення системи роботи вчителя
... 1 Орієнтовний план вивчення системи роботи вчителя № п/н Зміст роботи Форми і методи вивчення Кількість годин Дата Клас Хто вивчає 1 Аналіз об'єктивних даних про вчителя Робота з документами ЗДНВР 2 ... Стиль і тон під час спілкування з учнями. Контакт із класом. Запобігання втомлюваності. Цілеспрямованість роботи вчителя та учнів Спостереження на уроках, бесіди з учнями 3.2 Зміст навчання на ...
У запропонованому варіанті річного планування діяльності психолога системи освіти поєднуються три компоненти: психологічний супровід розвитку дітей та учнів; заходи, спрямовані на реалізацію державних (регіональних, місцевих) програм, наказів та рішень колегій Міністерства освіти і науки України; власна програма діяльності практичного психолога, складена у відповідності з рівнем кваліфікації, професійними інтересами, спеціалізацією в певному напрямі, запитом і специфікою роботи конкретного освітнього закладу.
Психологічний супровід розвитку дітей та учнівської молоді здійснюється з метою створення в освітньому закладі умов для максимально успішного в даній ситуації особистісного розвитку, навчання і соціалізації дитини.
У рамках психологічного супроводу планується робота на 3-ій, 5-ій, 8-ій та 10-ій паралелях. Окремий цикл становить робота з майбутніми першокласниками та паралеллю перших класів. Лише на цих паралелях здійснюється планомірне психолого-педагогічне обстеження та корекційно-розвивальна робота. Обсяг роботи в межах даної моделі психологічного супроводу може бути зменшений, наприклад, за рахунок виключення паралелі 10-х чи 3-х класів.
Головними формами діяльності практичного психолога є:
- психодіагностична і консультативна робота,
- корекційно-відновлювальна та розвивальна діяльність,
- педагогічна просвіта,
- організаційно-методична робота.
При потребі психолог організовує зв’язки з громадськістю, може здійснювати навчальну діяльність.
Подаючи зразок річного плану, скористаємося умовними позначеннями основних форм роботи та категорій учасників навчально-виховного процесу, з якими взаємодіє практичний психолог.
Умовно позначатимемо:
- Дш, Дп, Дб — діагностика школярів, педагогів, батьків.
- Кш, Кп, Кб — консультації школярів, педагогів, батьків.
- Рш — корекційно-відновлювальна та розвивальна робота із школярами.
- Пш, Пп, Пб — психологічна просвіта школярів, педагогів, батьків.
- ОМ — організаційно-методична діяльність.
Державні (регіональні, місцеві) програми, накази та рішення колегій Міністерства освіти і науки України значною мірою реалізуються в межах психологічного супроводу. Проте, є потреба доповнювати цей компонент спеціальними заходами, виходячи з даних діагностичних обстежень, отриманих у ході супроводу.
До таких заходів належать:
- робота з дітьми з «групи ризику» на всіх паралелях (координація дій психолога, вчителя, батьків; індивідуальна психокорекційна робота, допомога у подоланні психотравмуючих ситуацій; розробка конструктивних поведінкових стратегій щодо подолання труднощів; залучення до участі в тренінґових групах; своєчасне направлення дітей до логопеда, психіатра, психотерапевта, ПМПК, тощо; соціально-педагогічний патронаж);
- профілактики правопорушень серед неповнолітніх (з’ясування мотивів правопорушень);
- консультації педагогів і батьків з вибору відповідних виховних заходів; правова просвіта із застосуванням активних форм і методів навчання;
- орієнтація учнів на здоровий спосіб життя (профілактика тютюнопаління, алкоголізму, наркоманії, СНІДу; викладання курсу «Валеологія», окремих розділів курсу «Основи безпеки життєдіяльності»; застосування психокорекційних програм; тренінги з розвитку навичок прийняття рішень, захисту від тиску з боку однолітків);
- попередження суїцидальної поведінки дітей та підлітків (соціометричні дослідження в класах; попередня діагностика факторів ризику; перша психологічна допомога при потенційному суїциді; корекційно-відновлювальна робота; формування психологічного клімату в учнівському колективі; психологічне консультування класних керівників, батьків);
- гуманізація та демократизація навчально-виховного процесу (просвіта педагогів з питань гуманістичної психології: ситуація очима дитини, комунікативна компетентність, психологічне насильство; методи підтримки дисципліни, навички конструктивних переговорів; участь у розробці навчальних програм; шкільне самоврядування).
5 стр., 2062 слов
Робота зі скаргами незадоволених клієнтів
... 21 4. Система роботи зі скаргами у мережі готелів Promus. 22 5. Система обслуговування клієнтів в Microsoft 23 6. ... в базах даних (якщо існують), а проблеми пов'язані зі скаргами, залишаються поза увагою менеджерів по маркетингові та торгового персоналу ... клієнтів. 16 2.4. Технічний бік роботи відділу з роботи з клієнтами.. 17 2.5. Зробити те щоб замовник міг звернутися після того зі своїми скаргою. ...
13.02.2012
